La Comprensión Lectora
La comprensión lectora compromete a los docentes a asumirla como eje articulador de sus acciones educativas para formar un estudiante más reflexivo, crítico y autónomo. Por ello, Arguello et al. (2018) mencionan que: “La comprensión lectora es una habilidad presente y necesaria en todos los espacios académicos y cotidianos” (p.205).
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Nivel de comprensión literal: En este nivel, el lector reconoce las frases y las palabras clave del texto. Capta lo que el texto dice sin una intervención muy activa de la estructura cognoscitiva e intelectual del lector.
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Nivel de comprensión inferencial: Este nivel se caracteriza por escudriñar y dar cuenta de la red de relaciones y asociaciones de significados que permiten al lector leer entre líneas, presuponer y deducir lo implícito.
Nivel de comprensión crítico: A este nivel se le considera el ideal, ya que en él el lector es capaz de emitir juicios sobre el texto leído, aceptarlo o rechazarlo, pero con argumentos. La lectura crítica tiene un carácter evaluativo, en el que interviene la formación del lector, su criterio y conocimientos de lo leído.
